26 марта 2026 года на базе Чебоксарского экономико-технологического колледжа состоялось очередное заседание Республиканского учебно-методического объединения преподавателей иностранных языков.

Тематикой для обсуждения на заседании РУМО стала тема «Педагогика сотворчества: на пути к успеху: от простого к сложному», отражающая ключевую идею совместного творчества между педагогами и обучающимися, построенного на взаимном уважении и поддержке.

Преподаватели иностранного языка Канашского транспортно-энергетического техникума Миронова Е.А и Васильева Р.Л. провели показательные (открытые) мастер – классы среди преподавателей-членов РУМО.

Миронова Е.А представила образовательную игру на английском языке «FamousPeople» (знаменитые люди англоязычного мира) как эффективный инструмент для реализации основных принципов «Педагогики сотворчества», а именно: гуманизма, сотворчества и партнёрства. Работая в командах, преподаватели иностранного языка сопоставляли изображения знаменитых личностей и факты о них, описывали их внешность и достижения на английском языке, брали интервью у Эрнеста Хемингуэйя и создавали «веб-страницы» Джейн Остен, Мерлин Монро и многих других знаменитых людей. Члены РУМО отметили, что карточки «FamousPeople» - это прекрасный дидактический материал, который делает обучение живым и личностно-ориентированным - именно таким, каким его задумывали педагоги-новаторы Иванов И.П., Амонашвили Ш.А., Шаталов С.Н., Лысенкова С.Н и др.

Преподаватель Васильева Р.Л. провела показательный мастер-класс по теме: «Сотворчество педагога и студента на примере образовательной игры «Русский фольклор на английском языке». Суть мастер-класса заключалась в том, что педагогика сотворчества в формате создания образовательных игр превращает изучение иностранного языка из заучивания слов в живой процесс обмена смыслами.

Игра «Своя игра», разработанная студентами под руководством преподавателя Васильевой Р.Л., способна превратиться не только в средство проверки знаний, но и в оригинальный продукт авторских разработок, применимый для занятий с разными группами студентов, транслировать на внеклассных мероприятиях и служить примером успешной интеграции информационных технологий и народного фольклора.

По результатам проведения мастер-классов преподаватели КанТЭТ выделили основное преимущество педагогики сотворчества - студенты перестают бояться иностранного языка, так как язык становится инструментом для творчества, обучающиеся играют в игру, которую создали самостоятельно. Педагог же получает актуальный учебный материал, созданный на языке самих студентов, что делает игру по-настоящему живой и интересной для всей группы. Это кардинально меняет уровень вовлеченности: ребята гордятся своими сложными вопросами и с интересом пытаются разгадать вопросы товарищей.